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平顶山市第四十中学牢牢抓住“走内涵发展之路，创全市一流名校”高质量发展战略目标，以“追求卓越，脚踏实地”的学校精神为指引，贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，始终坚持把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，努力打造一支“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好教师团队，开展好师德师风大学习大讨论大整治活动，以教育者必先受教育的要求，开展好“当好引路人，一起向未来”师德主题教育活动，涌现出一批师德先进典型。为引导、鼓舞、教育每一位教职工做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，特推出“当好引路人，一起向未来”师德主题教育活动模范教师风采系列展示活动。

市四十中学“当好引路人，一起向未来”师德主题活动

模范教师风采展示之十二

孙镯：讲台上的默默耕耘者

孙镯老师参加工作30年来，连续多年从事班主任工作和数学教学工作。自觉践行《中小学教师职业道德规范》，有强烈的事业心和高度的责任感，一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘。她的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导放心的好老师。她的事迹主要有几点：

一、以身示范——以高尚师德影响教育学生

孙老师积极践行“学高为师，身正为范”。教师面对的是学生，学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。作为一名普通的人民教师， 孙老师严格要求自己，用高尚的师德魅力和毕生精力，献身自己选择的教育事业，无怨无悔。爱校如家，爱生如子，勤勤恳恳，踏踏实实，奋斗在她所热爱的教学一线上，热爱的班主任工作上。特别是1999年，初二的一位班主任生孩子，没人愿意接班主任的时候，当时她的孩子才一岁多并担任两个班的数学课，作为一名一线教师的她，在关键时刻，找到校领导，主动要求担当该班的班主任，她的要求得到学校领导的支持，保质保量的完成了班级和学校的各项工作。2020年，她带两个毕业班的数学课，父亲重病，在医院住了几个月，一种使命感、责任感驱使她选择了她的学生，为了学生她放弃了家里的许多，没耽误一节课，再苦再累都咬紧牙关顶住。她的行为体现了一名优秀教师的风范，体现了一名多年从事一线工作老师的高度责任感，为了事业，无私奉献，尽展教师风采。

30年来，无论春、夏、秋、冬，孙老师兢兢业业，在她深爱的岗位上无私奉献着。把爱心传递给每位学生、用她的人格魅力深深影响着每个学生，影响着周围的同事。

二、学会宽容——公正对待每一个学生

孙镯老师在班主任工作中力争做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，她都要给予必要的关心和帮助。特别是来学校时成绩不怎么理想的学生，在生活上她给予学生更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们重拾自信，在这里学到一技之长。作为班主任老师的她，跟学生的接触尤其多，用她的言行直接影响他们，用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。她常利用课间和午自习为学生辅导，指导学生的学习方法。还经常抽出课间、饭后等零碎时间走进班级，融入到学生中间，时刻把握学生的思想动态，她认为教师只有了解了学生的思想动态，谈心才会更有效，讲课才能直入学生心坎儿。她给学生讲励志勤奋故事，树立树立大志向，课上课下都是满满的干货。在2021年的秋季，孙老师主动承担七年级的班主任工作，当时有一个学生就引起了她的注意，他叫昊泽，是一个性格内向，脾气暴躁的学生。其中表现比较突出的有两件事情，一件是在课前一支歌中，他从不张嘴唱歌，低着头弯着腰，还有一件是只能接受表扬不能接受批评，一不高兴就撕书发脾气，要么就一声不吭。从她从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，他的心里应该隐藏着一些东西，如果不打开这个心结，对他的发展是很不利的。孙老师试着慢慢接近他，上课间隙，问一问他是否听懂，有时候也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔点一下头。之后，他对老师有了一些了解，于是，态度也有了一些转变。孙老师抓住契机，适时的和他交流着心里话。他说，他小时候身体不好，经常生病，一病就得请假去看医生，所以导致成绩下滑。而他小学的班主任却不理解他，有时还当着全班学生挖苦他，打击他。所以在同学面前，他觉得抬不起头，在教师眼里他又觉得自己没用，久而久之，他就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通的习惯，把自己封闭了起来。于是，孙老师就经常鼓励他，发现他的闪光点就在班上表扬他，慢慢的，他和周围的同学相处越来越融洽，也能在课堂上积极发言了，学习兴趣也大大提高了。特别是在孙老师的数学课上，昊泽这个孩子总能情不自禁的发出“真是太神奇了”、“函数我太喜欢你了”等的感叹，进而激发学生的学习兴趣，坚定了学习信心，提高了学习成绩。

三、提升业务水平——积极参加教改活动

孙老师利用课余时光自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学潜力。她一直能认真备课钻研教材，结合当前的学生实际情况，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂、学会学习方法。为了上好每一节课，每次课后都及时反思，从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平。她能积极参与各项学习，如学校的集体教研、听评课活动以及各种网络培训活动等。她的辛勤工作换来了各级领导的赞扬，教学工作上的认真及对学生的关心赢得了家长们的一致好评。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。孙老师深感一位教师的职责，教师的职责就是点亮学生心中的灯，也深感一位教师的光荣，作为一位教师，仅有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位教师，只有把爱学生像爱自己的孩子一样，尽情欣赏学生的创造，才能感受到人生的幸福。

总之，教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰辛，是由于学生数量多，教师工作量大。在此情况下，我们要以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

所以，我们每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

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