我的教育初心—我的梦

赵雪荣

1994年中师毕业后，我走向了三尺讲台，开始用知识播种着希望，这三尺“舞台”不大，但成就了我的人生梦想——教育梦。  

初登讲台时，让学生成为一个性情完美的人、一个人格健全的人，一直当做我的教育初心，如今我已经在初心的工作岗位上奋斗了27个春秋。  因为我不是科班出身，在教学之路上走得十分茫然和困惑，填鸭式的教学、埋头追求学生成绩，而很少去仰望教育这个广阔星空；因为忘记了初心，我已经不知道要到哪里去、路该怎么走，走着走着就陷入了教育的功利当中；因为忘记了初心，我也常常以分数去衡量一个学生的好坏，常常以一纸成绩去评判学生，以致让学生的心灵物化和精神枯萎；因为忘记了初心，我常常把自己处于学生之上的地位，教室站着的永远是教师；坐着的，屈服、受训的却永远是学生。  

作为中师毕业的只能通过不断的学习来提高自己的教学技能和素养，自己在教学生的同时努力学习相关的教育教学资料。如：《教育学》、《教育心理学》等书籍。每天的早来晚走和同学们的朝夕相处，让我体会到了教育的意义和老师的责任。随着时代的变迁、教育教学理论的发展、经济的不断提高，学校设施也在变化，素质教育，教育均衡等政策的飞跃变化，自己的教学能力、教学方法、教学策略也从无到有，出现了质的飞跃。

27年的教学生涯，让我明白，学生真挚的一声“老师好”，涵盖了多少信赖；家长的真切的一句“孩子交给您了”，倾注了多少期待。说到教育学生，还记得一次运动会的时候，我作为班主任，给一名刚参加完长跑比赛项目的学生短了一碗淡盐水的行动，给后来其他的同学都会给参加比赛项目的同学开始服务了，有的扶着刚参加完长跑的同学，有的给他们披衣服，有的揉腿还有的给她们撑伞……这不就是为学生的幸福人生奠基吗？这不就是我们教育人的最高梦想吗？

爱就是教师的初心，责任就是教师的使命。师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量，爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。对学生多一些鼓励和鞭策，少一些训斥；多一份肯定和支持，少一分否定；多一点表扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助，只有这样才能成为学生心目中真正的良师益友。  

不忘自己的教育初心，始终是我做教师的心中的一个默默的永远的坚持和坚守。习总书记说过，一个人遇到一个好老师是一生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出好老师则是民族的希望

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